PERANGKAT PPKN VII K13

PROGRAM TAHUNAN

(PROTA)

Sekolah                   :     SMP/MTs-------------------

Mata Pelajaran        :    Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester    :    VII /1

Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Materi Pelajaran	Alokasi Waktu	Keterangan
1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.	Bab 1 1.1.          Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. 2.1.          Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara. 3.1.          Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. 4.1.          Melaksanakan tanggung jawab atas keputusan bersama dengan semangat konsensus tokoh pendiri. Bab 2 1.2.          Menghargai  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2.          Mematuhi  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 3.2.          Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 4.2.          Berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan Bab 3 1.3.  Menghayati nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.3.  Mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.  Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.  Mendemonstrasikan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Bab 1 1.   Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.   Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 3.   Semangat, Komitmen Kebangsaan, Kebersamaan, dan Nilai Juang Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila 4.   Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup bangsa serta Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari Bab 2 1.   Pengertian dan Macam-Macam Norma 2.   Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara 3.   Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari dan Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma Bab 3 1.   Perumusan dan Penetapan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.   Sejarah dan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia 1945 3.   Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Mengetahui,                                                                                                       …………………………. 20..

Kepala Sekolah                                                                                                  Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                                                                               

                   NIP.                                                                                                                       NIP.

PROGRAM SEMESTER

Sekolah                   :     SMP/MTs ----------------

Mata Pelajaran        :     Pendidikan Kewaganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Kompetensi Inti        :

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Juli			Agustus					September					Oktober					Nopember					Desember
				3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
Bab 1 1.1.            Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. 2.1.            Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara. 3.1.            Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. 4.1.            Melaksana-kan tanggung jawab atas keputusan bersama dengan semangat konsensus tokoh pendiri.	1.   Menjelaskan tentang Pembentukan BPUPKI 2.   Menjelaskan tentang Perumusan Dasar Negara oleh Pendiri Negara 3.   Menjelaska tentang Proses Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 4.   Menyebutkan Perbedaan dan Kesepakatan yang Muncul dalam Sidang PPKI 5.   Menjelaska tentang Nilai Semangat Pendiri Negara 6.   Menjelaska tentang Komitmen Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 7.   Menjelaska tentang Nilai Kebersamaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 8.   Meneladani Nilai Juang Perumusan Dasar Negara 9.   Meneladani Nilai Juang Para Tokoh Perumusan Dasar Negara 10.             Menyebutkan Fungsi Pancasila Sebagai Dasar Negara 11. Menyebutkan Manfaat Pandangan Hidup 12. Menyebutkan Isi Pandangan Hidup 13. Menyebutkan Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari	1.               Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.               Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 3.               Semangat, Komitmen Kebangsaan, Kebersamaan, dan Nilai Juang Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila 4.               Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup bangsa serta Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

Mengetahui,                                                                                                                                                                          …………………………. 20..

Kepala Sekolah                                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                        

NIP.                                                                                                                                                                                       NIP.

PROGRAM SEMESTER

Sekolah                   :     SMP/MTs-----------------

Mata Pelajaran        :     Pendidikan Kewaganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Kompetensi Inti        :

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Juli			Agustus					September					Oktober					Nopember					Desember
				3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
Bab 2 1.2.            Menghargai  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2.            Mematuhi  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 3.2.            Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 4.2.            Berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan	1.    Menjelaskan Pengertian Norma 2.            Menyebutkan Tujuan Norma 3.            Menyebutkan Fungsi Norma 4.           Menyebutkan Macam-Macam Norma 5.    Menjelaskan Hubungan Norma, Kebiasaan, Adat Istiadat, dan Peraturan 6.    Menjelaskan  Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara 7.    Menjelaskan tentang Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari 8.    Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma	1. Pengertian dan Macam-Macam Norma 2. Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyara-kat, Berbangsa dan Bernegara 3. Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari dan Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma

Mengetahui,                                                                                                                                                                          …………………………. 20..

Kepala Sekolah                                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                        

NIP.                                                                                                                                                                                       NIP.

PROGRAM SEMESTER

Sekolah                   :     SMP/MTs ----------------

Mata Pelajaran        :     Pendidikan Kewaganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Kompetensi Inti        :

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pokok	Alokasi Waktu	Juli			Agustus					September					Oktober					Nopember					Desember
				3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
Bab 3 1.3.            Menghayati nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.3.            Mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.            Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.Mendemonstrasi-kan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945	1.             Menjelaskan Perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.   Menetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.             Menjelaskan Sejarah UUD 1945 4.            Menjelaskan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	1.               Perumusan dan Penetapan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.               Sejarah dan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia 1945 3.               Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Mengetahui,                                                                                                                                                                          …………………………. 20..

Kepala Sekolah                                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                        

NIP.                                                                                                                                                                                       NIP.

SILABUS DAN PENILAIAN

Sekolah                   :     SMP/MTs--------------------

Mata Pelajaran        :     Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Kompetensi Inti        :

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/Alat.
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Bab 1 1.1.          Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. 2.1.          Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara. 3.1.          Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara. 4.1.          Melaksanakan tanggung jawab atas keputusan bersama dengan semangat konsensus tokoh pendiri.	1.   Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 2.   Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 3.   Semangat, Komitmen Kebangsaan, Kebersamaan, dan Nilai Juang Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila 4.   Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup bangsa serta Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari	1.   Menjelaska tentang Pembentukan BPUPKI 2.   Menjelaska tentang Perumusan Dasar Negara oleh Pendiri Negara 3.   Menjelaska tentang Proses Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara 4.   Menyebutkan Perbedaan dan Kesepakatan yang Muncul dalam Sidang PPKI 5.   Menjelaska tentang Nilai Semangat Pendiri Negara 6.   Menjelaska tentang Komitmen Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 7.   Menjelaska tentang Nilai Kebersamaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara 8.   Meneladani Nilai Juang Perumusan Dasar Negara 9.   Meneladani Nilai Juang Para Tokoh Perumusan Dasar Negara 10.           Menyebutkan Fungsi Pancasila Sebagai Dasar Negara 11. Menyebutkan Manfaat Pandangan Hidup 12. Menyebutkan Isi Pandangan Hidup 13. Menyebutkan Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari	Mengamati Mengamati gambar tentang sidang BPUPKI  dan mencatat hal-hal yang penting. Menanya Mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan pembentukan BPUPKI. Mengumpulkan informasi Mencari informasi untuk menjawab pertanyaan yang sudah disusun Mengasosiasi Mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh Mengomunikasikan Menyusun laporan hasil telaah tentang makna perumusan Pancasila sebagai dasar negara	Kuis dan tugas individu	Pertanyaan lisan dan tes tertulis	a. Tes pilihan ganda b. Tes uraian c. Penugasan	… x JP	1.                                                                    Buku paket 2.                                                                      Buku LKS 3.                                  Buku referensi lain yang relevan 4.                                  Informasi dari media dan internet
Bab 2 1.2.          Menghargai  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.2.          Mematuhi  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 3.2.          Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan 4.2.          Berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan	1.   Pengertian dan Macam-Macam Norma 2.   Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara 3.   Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari dan Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma	1.   Menjelaskan Pengertian Norma 2.   Menyebutkan Tujuan Norma 3.   Menyebutkan Fungsi Norma 4.   Menyebutkan Macam-Macam Norma 5.   Menjelaskan Hubungan Norma, Kebiasaan, Adat Istiadat, dan Peraturan 6.   Menjelaskan  Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara 7.   Menjelaskan tentang Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari 8.   Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma	Mengamati Mengamati gambar dan mencatat hal-hal yang penting dan yang tidak diketahui. Menanya Bertanya tentang perilaku dari gambar Mengumpulkan informasi Mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan Mengasosiasi Mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya Mengomunikasikan Menyusun laporan hasil telaah tentang pengertian norma dan macam-macam norma secara tertulis.	Kuis dan tugas individu	Pertanyaan lisan dan tes tertulis	a. Tes pilihan ganda b. Tes uraian c. Penugasan	… x JP	1.                                                                    Buku paket 2.                                                                      Buku LKS 3.                                  Buku referensi lain yang relevan 4.                                  Informasi dari media dan internet
Bab 3 1.3.          Menghayati nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 2.3.          Mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 3.3.          Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3.          Mendemonstrasikan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945	1.   Perumusan dan Penetapan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.   Sejarah dan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia 1945 3.   Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	1.   Menjelaskan Perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2.   Menetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.   Menjelaskan Sejarah UUD 1945 4.   Menjelaskan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Mengamati Mengamati gambar tokoh pengusul dasar negara dan Panitia Sembilan BPUPKI Menanya Mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Mengumpulkan Informasi Mencari melalui sumber belajar lain Mengasosiasi Menyimpulkan arti penting perumusan Pancasila sebagai dasar negara. Mengomunikasikan Menyusun laporan hasil telaah tentang makna perumusan Pancasila sebagai dasar negara.	Kuis dan tugas individu	Pertanyaan lisan dan tes tertulis	a. Tes pilihan ganda b. Tes uraian c. Penugasan	… x JP	1.                                                                    Buku paket 2.                                                                      Buku LKS 3.                                  Buku referensi lain yang relevan 4.                                  Informasi dari media dan internet

Mengetahui,                                                                                                                                                                          …………………………. 20..

Kepala Sekolah                                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                        

NIP.                                                                                                                                                                                       NIP.

BAB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                   :     SMP/MTs--------------------

Mata Pelajaran       :     Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Alokasi Waktu         :

KOMPETENSI INTI

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

1.1.          Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.

2.1.          Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar Negara.

3.1.          Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.

4.1.          Melaksanakan tanggung jawab atas keputusan bersama dengan semangat konsensus tokoh pendiri.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:

1.   Menjelaska tentang Pembentukan BPUPKI

2.   Menjelaska tentang Perumusan Dasar Negara oleh Pendiri Negara

3.   Menjelaska tentang Proses Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

4.   Menyebutkan Perbedaan dan Kesepakatan yang Muncul dalam Sidang PPKI

5.   Menjelaska tentang Nilai Semangat Pendiri Negara

6.   Menjelaska tentang Komitmen Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

7.   Menjelaska tentang Nilai Kebersamaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

8.   Meneladani Nilai Juang Perumusan Dasar Negara

9.   Meneladani Nilai Juang Para Tokoh Perumusan Dasar Negara

10.           Menyebutkan Fungsi Pancasila Sebagai Dasar Negara

11. Menyebutkan Manfaat Pandangan Hidup

12. Menyebutkan Isi Pandangan Hidup

13. Menyebutkan Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

MATERI PEMBELAJARAN

1.   Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

2.   Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

3.   Semangat, Komitmen Kebangsaan, Kebersamaan, dan Nilai Juang Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila

4.   Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup bangsa serta Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

METODE PEMBELAJARAN

Informasi, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Mengamati gambar tentang sidang BPUPKI  dan mencatat hal-hal yang penting.

Menanya

Mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan pembentukan BPUPKI.

Mengumpulkan informasi

Mencari informasi untuk menjawab pertanyaan yang sudah disusun

Mengasosiasi

Mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh

Mengomunikasikan

Menyusun laporan hasil telaah tentang makna perumusan Pancasila sebagai dasar negara

SUMBER BELAJAR:

1.   Buku paket

2.   Buku LKS

3.   Buku reverensi lain yang relevan

4.   Informasi dari media masa dan internet

PENILAIAN

1.   Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2.   Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.

3.   Instrumen/soal:

      a.   Tes Pilihan Ganda

      b.   Tes Uraian

      c.   Penugasan

Mengetahui,                                                                                                       …………………………. 20..

Kepala Sekolah                                                                                                  Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                                                                               

                   NIP.                                                                                                                       NIP.

BAB 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                   :     SMP/MTs-------------------

Mata Pelajaran       :     Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Alokasi Waktu         :

KOMPETENSI INTI

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

1.2.          Menghargai  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat dengan jujur sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2.          Mematuhi  norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

3.2.          Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

4.2.          Berperilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:

1.   Menjelaskan Pengertian Norma

2.   Menyebutkan Tujuan Norma

3.   Menyebutkan Fungsi Norma

4.   Menyebutkan Macam-Macam Norma

5.   Menjelaskan Hubungan Norma, Kebiasaan, Adat Istiadat, dan Peraturan

6.   Menjelaskan  Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara

7.   Menjelaskan tentang Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari

8.   Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma

MATERI PEMBELAJARAN

1.   Pengertian dan Macam-Macam Norma

2.   Arti Penting Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Bernegara

3.   Perilaku Sesuai dengan Norma dalam Kehidupan Sehari-Hari dan Mewujudkan Perilaku Positif terhadap Norma-norma

METODE PEMBELAJARAN

Informasi, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Mengamati gambar dan mencatat hal-hal yang penting dan yang tidak diketahui.

Menanya

Bertanya tentang perilaku dari gambar

Mengumpulkan informasi

Mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan

Mengasosiasi

Mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya

Mengomunikasikan

Menyusun laporan hasil telaah tentang pengertian norma dan macam-macam norma secara tertulis.

SUMBER BELAJAR :

1.   Buku paket

2.   Buku LKS

3.   Buku reverensi lain yang relevan

4.   Informasi dari media masa dan internet

PENILAIAN

1.   Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2.   Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.

3.   Instrumen/soal:

      a.   Tes Pilihan Ganda

      b.   Tes Uraian

      c.   Penugasan

BAB 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                   :     SMP/MTs--------------------

Mata Pelajaran        :     Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas / Semester    :     VII /1

Alokasi Waktu         :

KOMPETENSI INTI

1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2.   Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.   Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4.   Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

1.3.  Menghayati nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

2.3.  Mendukung nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

3.3.  Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3.  Mendemonstrasikan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:

1.   Menjelaskan Perumusan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2.   Menetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3.   Menjelaskan Sejarah UUD 1945

4.   Menjelaskan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

MATERI PEMBELAJARAN

1.   Perumusan dan Penetapan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

2.   Sejarah dan Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia bagi Bangsa dan Negara Indonesia 1945

3.   Peran Tokoh Perumus UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

METODE PEMBELAJARAN

Informasi, diskusi,praktik, dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Mengamati

Mengamati gambar tokoh pengusul dasar negara dan Panitia Sembilan BPUPKI

Menanya

Mengidentifikasi pertanyaan dari wacana yang berkaitan dengan perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

Mengumpulkan Informasi

Mencari melalui sumber belajar lain

Mengasosiasi

Menyimpulkan arti penting perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

Mengomunikasikan

Menyusun laporan hasil telaah tentang makna perumusan Pancasila sebagai dasar negara.

SUMBER BELAJAR:

1.   Buku paket

2.   Buku LKS

3.   Buku reverensi lain yang relevan

4.   Informasi dari media masa dan internet

PENILAIAN

1.   Teknik/jenis : kuis dan tugas individu.

2.   Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis.

3.   Instrumen/soal:

      a.   Tes Pilihan Ganda

      b.   Tes Uraian

      c.   Penugasan